Нормативно-правовая база

Публичный доклад

Публичный доклад

МБОУ «Наурская средняя общеобразовательная школа  № 3» Наурского  района Чеченской Республики  за 2011-2012 учебный год

МБОУ «Наурская СОШ №3»  открыта в 2011 году,  путем преобразования МКОУ «Наурская ООШ» в МБОУ «Наурская СОШ №3». Учреждение является юридическим лицом,  имеет  круглую  печать со  своим полным  наименованием и  указанием  его  местонахождения.

Почтовый адрес: 366128,  Чеченская Республика, Наурский р-он,  ст.Наурская,  ул.Московская 59.

В своей деятельности  школа руководствуется Конституцией РФ,  Законом РФ «Об  образовании», другими  федеральными,  региональными законами,  решением  вышестоящих  органов управления,  Типовым  положением об  образовательном  учреждении,  правилами  и  нормами  охраны труда,  техники  безопасности и противопожарной защиты,  Уставом школы,  локальными  правовыми  актами.

Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного  учреждения обеспечивается наличием свидетельств:

а) Свидетельство серия 20 № 001172505. Внесена запись  в Единый государственный реестр юридических  лиц за основным  государственным регистрационным номером: 1092035000, дата внесения записи 22 мая 2012 года, наименование регистрирующего  органа межрайонная инспекция ФНС России № 5 по Чеченской Республике;

б) Свидетельство серия 20 № 001099633 «О постановке на учет м юридического  лица по месту нахождения межрайонной  инспекции ФНС России № 5 по Чеченской Республике и присвоение ему  Идентификационного  номера налогоплательщика 2008002532. Дата выдачи  свидетельства 28 августа 2009 года.

МБОУ «Наурская СОШ №3» ориентирована на обучение,  воспитание и  развитие всех и  каждого обучающегося с учетом их  индивидуальных  возрастных,  физиологических,  интеллектуальных и других особенностей,  образовательных  возможностей,  личностных  склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного ,  нравственного,  эмоционального и  физического  развития каждого  ребенка.

В основе деятельности  педколлектива лежат  следующие принципы: гуманизация и  гуманитаризация,  дифференциация и  индивидуализация обучения и  воспитания школьников,  учитывающие потребности обучаемых их  родителей,  общественности  и социума. Эти принципы ориентированы  на личность  ребенка и  создание в школе условий для развития его  способностей и  внутреннего духовного  мира,  на свободное сотрудничество педагогов и  учеников,  обучающихся  друг  с другом, педагогов и родителей,  на целенаправленное взаимодействие содержания образования по  всем учебным предметам,  обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, и  волевой сферы каждого  обучающего.

Миссия школы: построить школу равных  возможностей (адаптивную) где учатся дети  с повышенной,  пониженной учебной мотивацией. Дать  качественные  знания обучающимся,  воспитать нравственно-этические ориентиры социального  поведения,  опираясь  на национальные традиции и обычаи

Формы реализации  вышеперечисленных  принципов:

1. Обеспечение уровня образования,  соответствующего современным требованиям,  достигается за счет  использования государственных  программ,  рекомендуемых  Министерством образования, а также  за счет  углубленного изучения  таких предметов как русский язык,  химия,  биология.
2. Развитие у обучающихся самостоятельности,  мышления и способности к самообучению и  саморазвитию,  что  дается проблемно для части  обучающихся.
3. Условия,  обеспечивающие учет двух уровней индивидуализации:  на общешкольном уровне индивидуализация достигается наличием элективных  курсов по  русскому языку,  математике, обществознанию и  возможностью самостоятельного  выбора предметов для углубленного обучения.  На внутриклассном уровне индивидуализация осуществляется за счет дифференцированного применения мер психологического  воздействия.
4. Контингент образовательного  учреждения. Общая численность   учащихся  на 1  сентября 2011 года 393 человека. Средняя накопляемость по  школе – 21 чел.
5. Наличие и комплектование классов по типам.  В школе имеются классы,  в которых  отдельные  предметы изучаются углубленно: 9-10  классы предмет – русский язык,  остальные на базовом уровне. За счет  часов компонента ОУ по  часу добавлено на усиление предметов чеченской литературы, химии  информатики, биологии. Элективные  курсы в рамках предпрофильной подготовки выполняют функциональную роль  развития содержания базовых  предметов,  способствуют  удовлетворению познавательных  интересов,  обеспечивают  дополнительную  подготовку для сдачи  ЕГЭ.  В результате в качестве элективных  учебных курсов на 2011-2012 учебный год в учебном плане для учащихся 9-10 классов представлены по  часу на элективный курс по математике в 10 классе,  обществознанию в 10 классе, по  русскому языку, математике,  алгебре в 9  классе по  часу.

Состав обучающихся по  классам:

Возрастной состав обучающихся:

Состав обучающихся по социальному статусу их семей на 2011-2012 уч.год.

Сравнительный анализ качества и  успеваемости  за последние 3 года

Учебный план 1-х  классов нацелен  на реализацию нового  ФГОС по УМК «Гармония», 2-4х классов составлен  в соответствии с учебным  планом 2004 года реализует  образовательный стандарт УМК «Школа России» и традиционной школы.

В 5-10 кл. – элективные  курсы в рамках предпрофильной подготовки выполняют  роль развития содержания базовых предметов,  способствует  удовлетворению познавательных  интересов,  обеспечивают  дополнительную  подготовку для сдачи ЕГЭ.  В результате в качестве элективных  курсов на 2011-2012  учебный год в учебном плане для 9-10 классов представлены по  часу на элективные  курсы в 10 классе по  математике - « В мире закономерностей случайностей» -  в целях  формирования вероятного  мышления,  воспитание понимания значимости математики для научно-технического  прогресса. Русский язык – «Эти  коварные  знаки препинания».  Цель  повысить  знания,  умения по  теме «Пунктуация и  синтаксис» (1 час).  В 9 классах  по  обществознанию «Подросток и закон» (1 час).

Структура внутришкольного управления образовательного учреждения: 

Школьные методические объединения

   Психологическая служба

Социальная служба

Педагогический совет

 Директор

 Административный совет

Учредитель - Районное управление  образования.

Общешкольный родительский комитет

Управляющий совет

Школьный парламент

Зам. по учебной работе

Зам.по начальной школе

Зам.по основной/средней школе

Зам.по ДНВ (духовно-нравственное воспитание)

Зам.по информатизации

Зам. по воспитательной работе

Управление школой осуществляет  директор в соответствии с федеральными  законами и  иных  правовых  актов РФ и ЧР,  Устава школы,  трудового  договора.  Директор  подотчетен  в своей деятельности Учредителю,  заключившему с ним трудовой договор.  Директор школы назначается на должность и  освобождается от  должности приказом Учредителя.  Формами  самоуправления школы являются: Управляющий совет,  педагогический совет,  родительский комитет ОУ,  собрание обучающихся.

Общее руководство ОУ  осуществляет Управляющий совет – это  орган,  куда входят  члены педагогического  совета,  родители обучающихся, общественных организаций микрорайона. УС реализует установленные законодательством принципы самоуправления в школе:  участвует  в  разработке и  утверждении локальных  актов,  устанавливающих  виды,  размеры,  условия и порядок произведения выплат  стимулирующего  характера работникам ОУ ,заслушивает публичный доклад,  участвует  в разработке и  утверждении программы развития, согласованием  сметы расходов.

Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления и единоначалия.  

Кадровое  обеспечение

Всего  педагогических  работников – 27

1. Из  общей численности  педагогического  состава имеют  образование:

Высшее образование – 189 чел. (68,3%);

н/высшее образование – 3 чел. (12%);

с/специальное образование – 5 чел. (19,7%).

2. Из  общей численности педсостава имеют стаж  работы

Меньше 2-х лет – 4 чел. (15%)

От 2-х  до 5 лет – 2 чел. (7,6%)

От 5 до 10 лет – 3 чел. (11%)

От 10 до 20 лет – 6 чел. (22%)

Более  20 лет – 12 чел. (44%)

3. Из  общей численности  учителей находится в возрасте (на начало 2011-2012 учебного  года):

Моложе  25 лет – 6 чел. (22%)

25 -35 лет – 5чел. (19%)

35-55 лет- 9 чел. (33%)

55-60 лет – 3 чел. (11%)

Более 60 лет – 4 чел. (15%),  в том числе 2 учителя (7,4%) имеют  звание «Заслуженный учитель» Чеченской Республики

Мониторинг качества знаний и успеваемости  по ступеням за последние годы.

Вывод : качество в  1 ступени имеет нестабильный уровень ; во 2 ступени – стабильный : в целом по школе качество относительно  стабильно ,  по  школе относительно стабильный уровень  качества.

Результаты образовательной деятельности ,включающие в себя результаты внешней оценки ГИА (примечание: ЕГЭ – будут сдавать впервые в 2012-2013 учебном году)

В школе проводится систематическая работа по  поиску и поддержанию  одаренных  детей. Обучающиеся 4-х  классов на Районной олимпиаде по  русскому языку «Ростки» заняли  1,2 места. Группа обучающихся  принимала в районном и Республиканском конкурсах,  посвященных Дню чеченского  языка,  результат на муниципальном уровне 1,3 места,  на Республиканском уровне браться-близнецы Мокроусовы  победив, получили  ключи  от  квартиры. Участие в ежегодном конкурсе «Созвездие -2012» - хор – 3 место,  вокальная группа – 1 место,  театральный коллектив школы – 1 место в районе,  танцевальная – 2 место в районе. Награждены дипломами и  ценными  подарками.

Результаты спортивно-оздоровительной работы таковы:  традиционно  старшая и  младшая команда школы заняла 1 место и  завоевали  кубок по  технике пешеходного туризма,  в велокроссе на муниципальном  уровне в личном первенстве 1,2-е  места,  в легкой атлетике в личном первенстве: 1,3 места,  в командном зачете – 2-е место.  Районное мероприятие по ПДД «Ребенок и  пешеход» команда школы заняла 1-е  место.  В целях  сохранения и  укрепления здоровья были  проведены мероприятия по  пропаганде здорового  образа жизни:  беседы о  режиме самоорганизации,  о  личной гигиене,  о  вредных  привычках «Стоит  ли  рисковать?»,  при содействии  медсестры,  врача и  медперсонала ЦРБ были  проведены: туберкулинодиагностика,  R-манту, плановые профилактические прививки.  Родительский всеобуч: «Взаимоотношения семьи  и  школы – важность отношений с первых  дней ребенка в школе «Наркомания,  курение,  алкоголизм -  поиск внутренних ресурсов при  риске формирования зависимости».

В школе функционировала ГПД  - 75 человек бесплатно  пользовались горячим питанием,  остальные могли  купить в столовой – хлебобулочные  изделия, 1-е, 2-е блюда по  доступным  низким ценам.

 В целях  обеспечения безопасности в школе организован пропускной режим: вахтером,  оборудована пожарная сигнализация,  КТС,  соединенная с МЧС, РОВД, МВД,  вывешен  список телефонов основных  организаций.

 Каждую  четверть проводились учебные  занятия по эвакуации из здания школы в условиях возникновения пожара,  а также при  ситуации взятия  в заложники.  В последнем  случае предварительно были  проведены инструктажи с детьми,  учителями,  сотрудниками о  порядке действий при  захвате террористами,  или при  угрозе телефонной или в письменной форме.

Будучи 9 –леткой школа участвовала в ярмарке профессий,  организованной центром занятости в целях выбора рабочих профессий выпускниками 9 класса.  Но вместе с тем в школе есть проблемы.  Второй год, обучаясь в восстановленном здании не оборудована спортплощадка,   видео камеры,  мойка для обуви,  вытяжки  в столовой требуют улучшения,  отопительная система дает  сбои на 3-м этаже.  Все это ряд  других  недочетов в плане устранения на будущий год -  все это,  в конечном счете, направлено  на создание и  улучшение условий успешного осуществления учебно-воспитательного  процесса.

Основными  направлениями на ближайший год подготовление нормативно-правового обеспечения в условиях  преобразования школы из  основной в среднюю (полную) школу,  подготовка обучающихся 11 класса впервые в 2012-2013 учебном году к ЕГЭ, а также довести  до  конца незавершенные работы по  реконструкции  школы.

.